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中文摘要 研究者在安親班針對10位國小一年級學童進行英文童書朗讀三年後,觀察發現這群以英語為外語學習的孩童能夠進行獨立閱讀,此項發現引發研究者進行此篇論文研究之動機。 本研究旨在經由文獻探討故事朗讀…
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因應網際網路的蓬勃發展,政府資訊化作業由過去的「行政資訊化」轉為全方位的「電子化政府」服務。面對資訊業務快速擴展,資訊部門工作量大增,不但面臨人力不足的窘境,更使得技術人員無暇吸收日新月異的資訊技術…